本报讯记者魏芳报道：今年九月一日开学后，全国有二十
八个省、自治区、直辖市的中小学开始依据调整后的教学内容
和教学要求组织教学，进行教育教学评价。

　　这次义务教育阶段课程调整是教育部委托省级教育部门进
行的，改变了我国多年来由国家统一规定课程内容的做法，有
利于增强中小学课程对于学生发展和社会、经济发展的适应性，
是我国课程政策改革的一次有益的尝试。

　　为使义务教育阶段教学要求难度趋于合理，各地在教育部
文件指导下，采取了删减教学内容、降低教学要求、改必学内
容为选学内容等措施。多数省（自治区、直辖市）在调整的内
容和幅度上较为一致，反映出各地对教育内容、教学要求方面
存在的问题有一定程度的共识。例如，初中语文学科删掉的内
容有学写小小说、写诗、编课本剧，汉语知识中的多重复句，
降低要求的内容涉及汉语拼音、理解词句、分段、归纳段意、
概括主要内容及其它汉语知识、文体知识等，不考的内容有分
析字型结构、语法修辞、戏剧常识等。从其中二十三个省、自
治区、直辖市调减情况的初步统计看，小学通过删减内容、降
低要求共节约九十课时，初中为九十七课时。

　　这次调整会使中小学教学内容的数量和教学要求的难度有
所降低，学生的学习负担有所减轻。各地教育部门和学校将利
用调减课时鼓励学生主动学习，提高观察、分析、动手能力，
培养自主参与精神和创造能力，使学生在德智体等方面生动活
泼主动发展。

《海外版 》1998-09-17 第3版