本报北京2月24日讯记者魏芳报道：新春伊始，由教育部制 定的我国跨世纪教育改革和发展的施工蓝图———《面向21世 纪教育振兴行动计划》全面开始实施，国务院日前批转了该行 动计划，要求各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、 各直属机构认真贯彻执行。这是我国实施科教兴国战略，迎接 21世纪和知识经济挑战的重要举措。 　　《面向21世纪教育振兴行动计划》的主要目标是：到2000 年，全国基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，大力 推进素质教育；完善职业教育培训和继续教育制度，城乡新增 劳动力和在职人员能够普遍接受各种层次和形式的教育与培训； 积极稳步发展高等教育，高等教育入学率达到11％左右；瞄准 国家创新体系的目标，培养造就一批高水平的具有创新能力的 人才；加强科学研究并使高校高新技术产业为培育经济发展新 的增长点作贡献；深化改革，建立起教育新体制的基本框架， 主动适应经济社会发展。到2010年，在全面实现“两基”目标 的基础上，城市和经济发达地区有步骤地普及高中阶段教育， 全国人口受教育年限达到发展中国家先进水平；高等教育规模 有较大扩展，入学率接近15％，若干所高校和一批重点学科进 入或接近世界一流水平；基本建立起终身学习体系，为国家知 识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献。 　　为实现上述目标，行动计划提出了采取的主要措施。措施 包括：实施“跨世纪素质教育工程”，提高国民素质；实施“ 跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质；实施“高层次创 造性人才工程”，加强高等学校科研工作，积极参与国家创新 体系建设；继续并加快进行“211工程”建设，大力提高高等学 校的知识创新能力；创建若干所具有世界先进水平的一流大学 和一批一流学科；实施“现代远程教育工程”，形成开放式教 育网络，构建终身学习体系；实施“高校高新技术产业化工程 ”，带动国家高新技术产业的发展，为培育经济新的增长点作 贡献；贯彻《高等教育法》，积极稳步发展高等教育，加快高 等教育改革步伐，提高教育质量和办学效益；积极发展职业教 育和成人教育，培养大批高素质劳动者和初中级人才，尤其要 加大教育为农业和农村工作服务的力度；深化办学体制改革， 调动各方面发展教育事业的积极性；依法保证教育经费的“三 个增长”，切实增加教育的有效投入；高举邓小平理论的伟大 旗帜，加强高等学校党的建设和思想政治工作，把高等学校建 设成为社会主义精神文明建设的重要阵地。 　　国务院在通知中要求全社会都要高度重视教育，充分认识 全面振兴教育事业的重要性，使科教兴国真正成为全民族的广 泛共识和实际行动，认真实施《面向21世纪教育振兴行动计划》 。 　　教育部今天在人民大会堂召开座谈会，学习宣传贯彻《面 向21世纪教育振兴行动计划》。全国人大常委会副委员长彭 云、全国政协副主席罗豪才与130余名教育界、科技界和经济界 代表一起座谈，高度评价了这个计划，认为《行动计划》是深 入贯彻党的十五大精神，实施科教兴国战略的重要举措。 　　教育部部长陈至立介绍了《行动计划》制定的背景、过程 和主要内容。她说，教育已成为国家经济发展的基础和国际竞 争力的重要标志。教育部根据国家科教领导小组第一次会议的 要求，1998年4月开始着手《行动计划》的制定工作。以邓小平 教育理论为指针，从社会主义初级阶段基本国情出发，为迎接 知识经济挑战做好准备，全面实现科教兴国的宏伟目标，是制 定《行动计划》的基本出发点。邓小平同志关于“教育要面向 现代化、面向世界、面向未来”的论断，是制定和实施《行动 计划》的根本指导思想。《行动计划》的实施，旨在使教育更 加主动为社会主义现代化建设服务，真正担当起兴国的重任， 培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千 万计的专门人才，全面提高民族素质和创新能力。 　　与会者一致认为，《行动计划》是一个既具有前瞻性，又 有现实针对性；既具有全局指导性，又有很强操作性的好计划。 《海外版》　(1999年02月25日第1版)