范　 蕾

　　我叫范蕾，16岁，在美国洛杉矶已度过了两个寒暑。出国
前，我听大人们议论纷纷：“带孩子去美国上学可要当心，那
边学校管理松，孩子容易学坏！”而我到美国后的亲身经历却
让我明白，那些顾虑都是多余的。

　　选课时学校拒父母于门外

　　记得第一天上学，爸爸妈妈按照国内的习惯坚持送我去学
校注册，他们还想见见我的班主任，但走遍学校发现他们是唯
一的家长。原来美国学生都是自己来注册的，高年级的学生选
过课的注册后就可以回家，而我作为低年级的新生，要见过辅
导员后才能确定自己选哪些课程。奇怪的是，辅导员把我的父
母挡在了门外，说什么父母不要干涉孩子的自由发展。在北京
土生土长的我，从来没听说过学校里的课程可以自己选，家长
这么“权威”的人物都不得干涉。

　　辅导员很和蔼，她给了我一堆选课需要参考的资料，原来
选课也不是任你“胡来”，要参考学校规定的选修课与必修课，
其中英文、数学、历史、科学文化、外国语和艺术都是必修课，
只要修够学分并通过四门基本考试：英文写作、阅读、数学和
游泳就能毕业。为了能顺利考上大学，光凭这些基本课程的学
分显然还不够，学生还可以按照各个大学的录取标准，专攻一
些专业课，如有的学校要求多上一年外语，有的需要多上一年
数学等；最后，学生还可以根据个人的爱好兴趣来选课。总之
自由选择的余地比较大。

　　上课时形散神不散

　　记得当年在北京师大二附中读书时，同学们身着清一色的
黑白校服，连书包都好像是统一订做的双肩挎。教室中同学个
个正襟危坐。而9月5日我在美国第一天上学时看到的景象却使
我大吃一惊：全校找不到一对穿着相同的学生，特别是女孩子，
个个花枝招展，加上人人高声谈笑，显得乱烘烘一片。进入班
中，热闹的程度并不亚于门外，学生们或站或坐，甚至还有爬
桌子的，大家嬉嬉哈哈闹成一团。直到上课铃响，才安静下来。

　　美国的高中课程安排像大学一样，学生没有固定的班组和
班主任。每人按自己选的课和课程表找教室。 每节课都在不同
的教室，再加上每天6节课，社交圈子竟比在北京时扩大了五六
倍！ 每堂课50分钟，课间休息只有7分钟，有时学生要用这7分
钟时间从学校东头赶到西头去上课，时间非常紧。

　　时间这么紧，来不及上厕所怎么办？作为补救，上课时学
生可以向老师要通行证，这样被监督辅导员发现了才可免受惩
罚。如果上学期间无故在大街上闲逛，警察也会给你罚单，那
时，家长可就要破费五六百美元了。

　　虽然没有固定的班主任看管，但每节课的任课老师都会点
名。迟到、早退或缺席都会记录在案并汇总到教务处的电脑里。
如累计3次迟到，家长会收到学校寄去的通知书要求学生参加
“周末学校”（周六到学校参加义务劳动）。如迟到太多，这
个记录还会影响期末成绩，甚至影响上大学。据说如果在学校
中发生违纪现象，如打过架、作弊或偷东西等，也会记录在案，
这个记录将跟随你一辈子，不但大学不好上，将来工作都难找。

　　老师“纵容”学生

　　国内的学校常有老师偏爱成绩好的学生的现象，在美国，
我发现老师对待学生绝对是“一视同仁”。老师们对待学生的
学习成绩像是对待重大的个人隐私一样，极其严肃认真。每次
公布成绩时，总是不厌其烦地把每一个学生请到讲台上，同时
用纸片遮住成绩单上其他同学的成绩，使人只能看到自己的分
数。到了期末，教务处还要把每个人的各科成绩密封好，寄给
学生的父母。一个学期下来，学生的个人成绩自始至终处于严
格的保密之中，无关者休想探听半分。不过如果有人想知道自
己的成绩在班上的排名时怎么办？这也容易，考试后，老师会
把全班同学的成绩按顺序排列好，抄写在教室后面的大白板上，
只不过上面没有姓名，以免泄露个人机密。查看者只需记好自
己的分数，在板上按图索骥，就能心知肚明自己在班上的位置。
即使是最后一名，也不必在众人面前“跌份儿”，你尽可以暗
中使劲，争取下次来个飞跃。

　　正因为如此，师生关系十分融洽。在课堂上，老师提问时
绝不会强迫同学回答，而学生也不会因为不会答而遭罚站；有
时老师提问，同学们争执不下，老师便会巧妙地引导同学得出
正确答案；有时同学回答问题时，答得驴唇不对马嘴，老师也
会想办法帮他们圆场，甚至再鼓励一番。

　　这里的老师还有一个优点就是绝不压堂，铃声就是“法律
”。即使有的老师余兴未尽，超“长”发挥，那些早就装好了
书包的学生也会随着铃声冲出教室，绝不给老师留情面；而老
师似乎也不在意，可能是因为他们知道学生这样做，只是为了
赶下一节课。▲

　　　图：感受美国

　　李时良画

　　由上到下为：

　　独立选课

　　拿通行证上厕所

　　成绩保密

　　下课就走

《环球时报 》1998-09-13 第8版